2010年下半年以来，我系党组认真贯彻落实“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十七届五中全会，紧紧围绕学校、学生中心工作，结合全系教职工工作实际，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以学习马克思主义理论、党的路线方针政策和国家法律法规等各方面知识为主要内容，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，努力建设学习型党组织和学习型领导班子，有效提高了领导干部政治修养和理论水平，为我系的教育发展提供了强大的精神动力、舆论支持和思想保证。现将我系教工党支部政治理论学习情况总结如下：
（一）提高认识，加强领导，完善制度，确保了理论学习顺利进行
一是加强领导，明确职责，保证了理论学习扎实开展。
二是健全制度，完善机制，确保学习制度化、规范化。
三是求真务实，突出重点，确保学习内容落到实处。
四是创新学习形式，确保学习效果落到实处。
每次学习都提前电话或书面通知，把学习内容、方法、个人自学准备的内容通知每一位中心组成员，使参加学习的同志有充裕的时间安排好其他工作，避免工学矛盾，搞好自学，做好学习准备。学习时，通过点名制保证到会率，开展月度交流，提高运用理论解决实际问题的能力。
（二）坚持“四有”，不断提高中心学习组学习质量
一是有计划安排。根据领导分管的工作，确定了中心发言专题，使每位领导有充分的时间进行调查研究，提早准备，保证了学习质量。
二是有教材和资料。每次学习前，我们都提前通知，将学习时间、地点、学习内容、学习要求及中心发言人通知中心学习组每一位成员，并配合学习内容，选择有关书籍和资料，发给每个中心学习组成员，以开阔视野和拓展知识面。
三是有学习笔记。要求每位中心组成员在积极讨论发言的时候，认真记录，加深印象。
四是有中心议题和中心发言人。我们坚持每月一次中心组学习，每次学习的中心发言人不少于一人。今年主要围绕三个代表重要思想和十七届四中、五中全会精神，科学发展观、党风廉政建设等专题进行了学习讨论，通过中心发言人讲解，其他中心组成员补充及互相讨论，最后形成共识，统一思想，理清思路，为我系全面发展提供了强大的思想理论基础。
（三）政治理论学习的特点
一是把学习科学发展观作为中心内容。在安排学习计划时，把学习科学发展观贯穿于中心组学习的全过程。做到学习十七届四中、五中全会精神、科学发展观同学习马克思主义发展史、学习党史结合起来；同学习党的基本经验；同学习经济、政治、文化等方面的知识结合起来，努力提高运用理论分析和解决实际问题的能力。
三是把学习树立正确权力关、地位观和政绩观作为重要内容。
把学习领会和实践立党为公、执政为民这个本质作为重要内容。把学习和切实转变作风，树立正确的政绩观结合起来，坚持讲真话、办实事、求实效，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。把中心组学习与各项工作紧密结合，始终围绕提高领导干部理论素养，提高领导水平和决策水平，增强领导班子的凝聚力和战斗力来进行。
四是学习内容多样化。
理论学习上，我局充分体现了四个结合：在学习内容上注重政治理论与业务知识相结合；在学习方法上注重集中辅导和个人自学相结合；在学习形式上注重看专题电视、录像相结合；在学习效果上注重理论探索与实际应用相结合，使局党组一班人尽快接受新知识、新理论，拓宽知识面，丰富知识结构，在工作中发挥更大的能量。
（四）政治理论学习的成效
政治理论学习对于统一思想，总结经验，完善决策等，推动工作具有重要作用。通过加强政治理论学习，进一步理清了发展思路，形成发展战略，推进科学决策，提高领导水平和决策水平。领导班子成员在理论水平、政策水平、工作水平上有了很大提高，在全局形成了浓厚的学理论的风气和氛围，促进了机关作风建设，凝聚了人心，形成了全局上下团结一心、大干工作的氛围。同时，坚持理论联系实际，把学习成果体现在指导实践、解决重大问题上。围绕党中央的重大决策和部署，把研究解决高校教育工作中的突出矛盾和问题，作为政治理论学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为工作的新思路和各项措施。
总之，我系教工党支部政治理论学习取得了扎实的成效，但离上级的标准和要求还存在一定的差距：如学习形式还有待于进一步丰富；学习与工作矛盾有时处理还不够好；落实学习制度有时还不够严格等。这些不足有待于在来年努力改进和提高。