为切实有效提升学院教师职业素养与业务能力，促进全体教职工教学与科研水平的提高，更好地为学院教学工作与管理工作服务，保障学院各环节的正常运作，根据学校《关于开展2020年教师培训的通知》文件精神，我院于12月28日至29日开展了2020年教师职业素养与业务与能力提升培训活动，培训共举办四场，主题分别为“教师职业素养与管理制度解读”、“课堂教学水平提升与教学竞赛”、“教学技能交流与分享”、“国家级、省级课题申报书撰写与申报”。
首场培训为教师职业素养与管理制度解读，由院长周凌玉主讲，院党总支书记吴帮雄主持。周院长首先就《贵州民族大学人文科技学院学士学位授予实施细则（试行）》和《贵州民族大学人文科技学院转专业的规定》进行了详细解读。周院长根据文件条款，就每一条细则向教职工进行了解释说明，重点提出其中的新增内容和修订内容，要求全体教职工尤其是担任辅导员班主任的教师必须熟知熟读规定并向学生做出强调和说明，教师必须理解和知晓规定，对自己的任教班级学生存在的相关问题做出正确的回应与引导。吴帮雄书记就《贵州民族大学人文科技学院教职员工处分规定》进行了再一次解读和说明，在之前学习的基础上结合学校教学管理工作中常见的问题进行了分析解释，要求学院全体教职员工恪守职责、严守规定，发扬师风师德，树立教师团队整体形象。
课堂教学水平提升与教学竞赛培训以讲座形式开展，学院特别邀请到了原贵州民族大学文学院副院长，硕士生导师，贵州民族大学“语言学与应用语言学”学科带头人，国家级普通话水平测试员，贵州省教学名师贺又宁教授担任主讲，副院长牟昆昊主持。在讲座中，贺教授将自己多年从教评教的经验倾囊相授，针对课堂教学问题，贺教授提出教师应该完善备课和授课两大环节，备课应做好六 步走：确定教学目标、教学能力的培养、筛选教材、详写教案、选择并熟悉教学内容、制作教学PPT。在授课环节则应做好四点：知识点的传授、逻辑思考能力的培养、课堂氛围的把控和教态的表现。
针对教学竞赛相关事宜，贺教授重点从课程设计、展示教学技能、教案的撰写三个方面做出了分析。建议参赛教师在进行课程设计时要把握好授课时间，寻找在参赛时间内能够讲透的知识点，尽量使用现实案例、开展有效的互动，课程内容要注意逻辑细节和联系，并且注重思政教育内容的展现。教学技能上要加强板书写作的规范性，口齿表达清晰，语速不宜过快，应当有属于个人风格的语言风格和教态展现，尽可能不要播放视频内容。而在教案撰写时除了基本要素外一定要注意教学反思环节的展示。
教学技能交流与分享培训工作以集体交流讨论的形式开展，各教研室全体教师参与，副院长刘筠贞主持。在讨论交流中，老师们根据自己的教学工作经历分享了自己的经验和遇到的难题，与其他教师共同探讨改进和解决的办法，不同学科的教师在交流中产生了思维的碰撞，寻找到更多的跨学科解决方案和建议，也为未来进一步的科研团队组建打下了基础。
国家级、省级课题申报书撰写与申报主题培训邀请到了贵州师范大学教授、博士生导师谢廷秋老师，作为国家级课题评审员，谢教授根据自己多年参与课题申报和课题评审工作经验，对课题申报常见问题进行了梳理，并以自己的申报书为例为老师们进行了详细的案例讲解。
培训中，谢教授强调课题的框架好是成功申报、顺利完成的支撑，团队是申报和顺利完成的保障，在设计时要注意视角新颖、有相应理论观点作基础、有相应的学科背景作支撑、资料详实丰富、有贯穿始终的逻辑线、有历史和现实的脉络、有新见解、新观点等，团队搭建要注意结构优化，寻找年林结构、学科结构、学历结构和经验方面的互补性与整体，达成志同道合的研究兴趣与研究意志的结合。在做论证时，通过查资料了解前沿来完成国内外研究现状述评，论述选题的意义时要兼顾理论意义和现实意义，研究的主要内容要列出章节，研究思路必须厘清，研究方法得当，找准重难点，明确主要观点，凸显创新之处。在列举相关研究成果时注意不要遗漏，参考文献以20条左右为最优，尽可能选择高质量的著作和期刊，最后落实好研究条件和保障。
讲座最后，谢教授向教师们提出，申报课题不仅要有学术眼光，更要有学术积累，希望老师们能够持续地关注、深挖掘、细琢磨，树立信心，成功申报自己的课题项目。
通过本次为期两天共四场的培训，学院全体教师了接受了从管理规定到教学技能到科研方法的全方位学习，帮助教师们提升了教学业务能力、科研能力和教师职业素养，加强了学院教师的团体凝聚力，为教师们工作中出现的问题提供了详实有效的解决方案，有效保障了学院未来教学管理工作的顺利开展。