为继续深入推进教学课堂改革，促进教师教学交流，充分发挥教研室在教学中的积极作用。2022年5月24日下午三点三十分，文旅教研室于修身楼107教室举办了课程教学观摩活动。本次观摩课主讲教师为欧阳煜杰老师，主讲课程为《公共关系学》，授课班级为2019级旅游管理专业4班。参加观摩的老师有督导莫子刚教授、教务处潘进头老师以及本时段文旅教研室没有授课任务的所有教师。
欧阳煜杰老师
莫子刚教授（左）、潘进头老师（右）
俞杰老师（左）、陈炜老师（右）
在《公共关系学》的课程教学中，欧阳煜杰老师围绕教学目标，精心设计教学环节，营造了一种轻松的课堂氛围，通过丰富的教学手段和多样的评价方式，激发了学生的学习积极性和主动性。本次课程教学共分为三部分，第一部分为理论教学，通过讲授法完成了“公共关系策划概述”“公共关系策划的一般程序”和“公共关系策划的原则及方法”的理论教学；第二部分为实践教学，由学生以小组的形式进行了公共关系策划方案的讨论与撰写；第三部分为课堂总结，在授课教师循序渐进地引导下，学生们通过撰写公共关系策划方案，掌握到了如何完成一份策划方案，实现了本次课程教学的目的。
课程教学观摩课程结束后，文旅教研室全体教师在科研楼508会议室进行交流座谈。首先，欧阳煜杰老师对本次课程教学做了深刻的教学反思；其次，各位老师对欧阳煜杰老师的教学设计给予了充分地肯定，并依次分享了自己的教学观摩体会，同时也提出了课程教学设计的优化建议；最后，教研室全体教师共同探讨了在教学设计中如何引入课程思政的内容，为课堂教学的改革创新奠定了基础。
讨论环节
一、 观摩体会
上课教师课前准备充分，教案详细，教学仪态好。在讲授“公共关系策划”这一章节的内容时，结合实际问题，引导学生思考，激发学生兴趣，得到较好效果，真正达到教学的目的和要求。欧阳煜杰教师在上课前做出了较为充分的准备工作，可以使教师能够更好的驾驭课堂教学。在教学过程中，营造的课堂氛围轻松活跃，学生勇于思考、敢于发言，积极调动学生兴趣，师生间有较好的互动，整体效果较好。
二、 启发
教师在上课的过程中需要选择更好的、更适合的方法来面对差异化的学生，教师的教态和举止也是影响学生课堂表现的关键因素，教师授课的语言生动形象以及表现出来的激情和精神可以深深的吸引和打动学生。在一些知识点的讲授过程中，授课教师一定程度的做了拓展，使学生对所学内容有了更深的了解。另外，讲授过程中的提问有助于促使知识的深化，能启发学生思维和激起学生探究问题深度的欲望。在与学生的互动中应充分考虑学生的基础和能力，以学生能够或更好理解的方式进行表述与指引。课程举例应注意结合年轻人的兴趣点，并且把握好价值引导。
三、 以后在教学中应当改进的地方
1、教师需注意在授课过程中可以适当增加课堂板书的内容；
2、课程的课件制作，应注意图文并茂，增强搭配，提高PPT的美观度；
3、在授课时，应注重内容的“轻”和“重”之分，对不重要的内容应避免过多时间的讲授；
4、教师在授课过程应当适当引入课程思政的内容，充分考虑专业教育与立德树人相结合。
文旅教研室通过本次教学观摩活动、交流座谈会，充分发挥了教研室群体优势，全面营造了课程思政建设的良好氛围，提升了青年教师共同学习、共同提高的教学团队意识；培养了教师在教学中的反思意识，提高教学反思能力；提高教师整体水平，让教师们在实践中相互促进，共同发展。